Bureau des Accompagnateurs en Montagne du Buëch  
Randonnées et séjours naturalistes





1ère ES anciens programmes

Du génotype au phénotype : applications biotechnologiques.


• Chap.3 : Génotype et phénotype : des relations complexes •


Détails
Obj. cognitifs :
• Redéfinir, gène, allèle, dominance, récessivité
•  Un même phénotype peut donc être le résultat de deux génotypes différents
•  Un même phénotype peut donc être le résultat de deux génotypes différents.(système A,B,O et rhésus)
•  Un phénotype macroscopique donné résulte de processus biologiques gouvernés par l’expression de plusieurs gènes. La mutation d’un seul des gènes peut altérer le phénotype.
•  Les phénotypes macroscopiques sont dépendants des facteurs environnementaux.
•  La réalisation de phénotypes macroscopiques dépend de l’interaction de gènes entre eux et avec les facteurs de l’environnement. Notion de gène de prédisposition.
•  La médecine prédictive et diagnostics prénatal ont pour but de détecter la présence de certains allèles chez un individu.
Obj. méthodologiques :
• S’informer à partir d’un arbre généalogique et écriture des génotypes et phénotypes.
•  Lire carte génétique d’un chromosome, représenter les gènes et allèles sur des paires de chromosomes.
•  S’informer à partir d’une notice de prévention, savoir l’expliquer.
•  Analyser un diagnostic prénatal, s’informer à partir d’un texte (éthique) développement d’un esprit critique
Progression :
5/6 semaines
Mots clefs :
allèle, phénotype, génotype, prédisposition, diagnostic prénatal.
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